Quel statut Enseignant Acadomia?
Fonctionnement. Acadomia est un mandataire qui signe un double mandat avec les familles d’un côté et les enseignants de l’autre. Les enseignants, qui sont souvent simples étudiants de faculté, sont ainsi directement employés par les familles qui souhaitent offrir des cours particuliers à leurs enfants.
Comment à demarrer l’entreprise Acadomia?
La demande était là. Restait à industrialiser et à organiser l’offre. Acadomia démarre sous la forme d’une SARL créée grâce à un emprunt étudiant. Basée à Paris, la société a déjà des ambitions nationales.
Comment fonctionne Acadomia?
Comme d’autres organismes, Acadomia utilise des coupons appelés « coupons contrats » (un coupon correspondant à une heure de cours) que l’utilisateur va acheter à l’avance. Attention au nombre de coupons commandés car, en cas de non utilisation, le remboursement peut s’avérer compliqué.
Quelle est la valeur sociale des professions de l’enseignement?
La valeur sociale des professions de l’enseignement, le niveau d’études, la profession du conjoint et la profession du père sont principalement étudiés, à l’appui de données statistiques. Les éléments que nous présentons témoignent d’évolutions contraires, en chiasme, dans le statut social des enseignants.
Quels statuts sont applicables aux personnels de l’enseignement et des CPMS?
Liste des statuts applicables aux personnels de l’enseignement et des CPMS renvoyant vers les versions coordonnées par la FWB A.1. Enseignement de plein exercice, de promotion sociale et ESAHR A.2. Enseignement supérieur non universitaire A.1. Enseignement de plein exercice, de promotion sociale et ESAHR
Est-ce que l’enseignant exerce à temps plein?
Depuis 2016, l’enseignant, le professeur des écoles ou de manière générale le fonctionnaire qui exerce à temps plein ne peut pas cumuler son emploi avec d’autres activités ; il ne peut donc pas créer son entreprise, auto-entreprise ou micro-entreprise.
Quels sont les comportements conjugaux des plus jeunes enseignants?
Par ailleurs, nous repérons que les comportements conjugaux des plus jeunes enseignants se distinguent de ceux de leurs aînés par une stabilité, voire un rebond, de la dynamique homogame, qui pourrait s’interpréter comme le signe d’une certaine fermeture sur lui-même du groupe enseignant.