Comment utiliser les ballons dans les ecoles de volley-ball?

Comment utiliser les ballons dans les écoles de volley-ball?

L’ utilisation de ballons adaptés dans les écoles de volley-ball, et que l’on retrouve moins en milieu scolaire. Le volley-ball, comme outil d’enseignement, est sous-utilisé par les équipes pédagogiques : en particulier sur les aspects liés à la psychomotricité, à la mixité, à l’arbitrage.

Quelle est la généralité du volley-ball?

GENERALITES A.DEFINITION. Le volley-ball est « un jeu collectif de ballon à espaces séparés. Il s’agit d’un jeu d’attaque et de défense de cibles horizontales basses, par l’intermédiaire d’un ballon qui doit être frappé et ce, malgré la présence d’un filet haut qui fait obstacle au franchissement du ballon ».

Quels sont les diplômes d’Etat en lien avec le volley?

3 groupes de diplômes rédigés en miroir des diplômes d’Etat : Diplôme Régional d’Entraîneur (DRE) en lien avec le BP JEPS Volley et disciplines associées ; Diplôme National d’Entraîneur (DNE) en lien avec le DE JEPS Volley et disciplines associées ; Diplôme d’Entraîneur Expert (DEE) en lien avec le DES JEPS performance mention volley.

Quelle est l’adresse du volleyball à Québec?

4545 avenue Pierre-De Coubertin Montréal Québec H1V 0B2 Tél. : 514 252-3065 Téléc. : 514 252-3176 www.volleyball.qc.ca [email protected] 2 INTRODUCTION Le présent document a été créé avec l’objectif d’outiller les nouveaux entraineurs de volleyball.

Quel est le volley-ball?

Le volley-ball est « un jeu collectif de ballon à espaces séparés. Il s’agit d’un jeu d’attaque et de défense de cibles horizontales basses, par l’intermédiaire d’un ballon qui doit être frappé et ce, malgré la présence d’un filet haut qui fait obstacle au franchissement du ballon ».

Quelle est l’importance du fair-play en volley-ball?

De plus, l’organisation des interactions au sein de l’équipe se feront de manière démocratique afin de considérer la parole de chacun. Le fair-play peut être envisagé comme un véritable objet d’apprentissage qui est évalué tout au long du module d’apprentissage de volley-ball en EPS.

Quelle est l’origine du ballon de volleyball?

Concernant l’origine du premier ballon de volleyball, plusieurs sources confirment que Spalding est son créateur officiel en 1896. Les règles évoluent au cours des époques. Dans le cadre du jeu, une attaque s’introduit en 1916, suivi de l’instauration de la règle des 3 touches. Dès 1917, le set va de 21 à 25 points.

Quels sont les enjeux d’apprentissage en volleyball?

Les Enjeux d’Apprentissage en Volley-ball. Les Compétences Attendues Cycle 3. ●Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match par le renvoi de la balle, seul ou à l’aided’un partenaire, depuis son espace favorable de marque en exploitant la profondeur du terrain adverse.

Quel est le type de service de volley ball?

Divers types de service existent : « balancier », « chandelle », « flottant », « smashé »… C’est le geste offensif type : élan, saut, armé du bras et frappe. Deux périodes d’arrêt de jeu de 30 secondes sont autorisées par set et par équipe. Fiche d’autoévaluation en volley ball : le service la réception de service échange attaque défense.

Qu’est-ce que le bloc de volley?

Le bloc est d’abord un mouvement défensif, mais s’il est bien réalisé, vous pouvez en faire une arme redoutable ! … Le volley fait partie des sports où l’engagement du ballon – le service – joue un rôle très important. Le travailler, c’est minimiser le nombre de fautes directes qui sont très frustrantes pour une équipe, …

Quel est le rôle du volley-ball?

Les élèves peuvent acquérir très vite une grande autonomie dans l’organisation du jeu. L’arbitrage participe à cette dimension éducative et favorise l’intégration des règles et de la logique du volley-ball… Le volley-ball pour qui? Le volley-ball est un jeu d’anticipation, d’adresse et d’opposition dans des espaces séparés.

Quelle est la perception du volley-ball?

Même si, pour des spectateurs et des débutants, la frappe du ballon focalise et résume la perception du volley-ball, celle-ci au niveau individuel n’est que la « partie émergente de l’iceberg ». Une des compétences de l’enseignant et, à terme, des joueurs sera de percevoir et d’analyser l’activité avant et après les temps de frappe.

Quelle est l’obligation de jouer le ballon de volée?

L’obligation de jouer le ballon… de volée (sauf au service) Ainsi le volley-ball peut être décrit comme une succession de contre-attaques. Chaque équipe est tenue d’utiliser l’attaque adverse pour construire sa contre-attaque.

Comment se pratique le volley-ball en salle?

Le volley-ball se pratique le plus souvent en salle. Le terrain a une forme rectangulaire de 18 mètres de longueur sur 9 mètres de largeur. Les lignes de délimitation sont à l’intérieur du terrain.

Comment se compose une équipe de volley-ball?

Une équipe de volley-ball se compose de six joueurs sur le terrain : trois avants et trois arrières.

Quels sont les muscles du volley ball?

Le volley ball muscle les membres supérieurs (les épaules, les bras et les avant-bras) Les muscles des épaules: Il s’agit de l’ensemble des muscles qui permettent de relier le bras au reste du corps.

Quel est le certificat d’éducateur de volley-ball?

Certificat d’éducateur de volley-ball : « développement, cadre institutionnel, pratiques et publics diversifiés, arbitrage» : 12 heures (+ certification en structure). Ces 3 certificats doivent être suivis dans l’ordre : animateur, initiateur, éducateur. Toutefois, il n’y a pas d’obligation à suivre les 3, chaque certificat se suffiant à lui-même.

Quel est le Certificat d’animateur de volley-ball?

Certificat d’animateur de volley-ball : « cœur de métier » de 30 heures (+ certification en cours de formation) + 20 heures d’encadrement en club. Certificat d’initiateur de volley-ball : « volley compétitif en sécurité » : 30 heures (+ certification en cours de formation) + 50 heures d’encadrement en club.