Table des matières
Comment prendre en compte la diversité des élèves?
La prise en compte de l’hétérogénéité des élèves est étudiée à travers la préparation des enseignements, les activités développées au sein de la classe durant la mise en place et l’animation des ateliers, les relations aux parents d’élèves et les transactions identitaires.
Quels sont les concepts pédagogiques?
– La pédagogie de maîtrise : consiste à exiger des élèves qu’ils maitrisent un sujet avant de pouvoir passer au suivant. – La pédagogie de projet : consiste à baser l’apprentissage sur des projets et activités plutôt que de le cantonner à des cours théoriques.
Comment adapter son enseignement à la diversité des élèves?
Proposer des tâches « épurées », ciblée sur une seule compétence sans renoncer aux objectifs visés pour tous les élèves. formes de travail : recherche individuelle ou en groupe, entraînement, évaluation, tutorat, contrat … l’anticipation de la séance avec certains élèves, après la séance en remédiation.
Comment prendre en compte l’hétérogénéité des élèves?
Comment gérer l’hétérogénéité dans la classe?
- Faire des groupes de niveau.
- Créer des binômes hétérogènes.
- Pratiquer des évaluations différenciées.
- Repérer les élèves intellectuellement précoces.
- La classe de soutien, de remise à niveau ou à rythme aménagé
- La découverte professionnelle 3 heures.
Qu’est-ce que c’est le processus d’apprentissage?
Le processus d’apprentissage permet de savoir comment on apprend selon les méthodes et selon notre profil. Certains apprenants seront plus auditifs, d’autres visuels ou kinesthésique (par la pratique).
Comment maîtriser un concept?
Les 6 règles de l’apprentissage de nouveaux concepts
- Règle n°1 : Utiliser le concept dans les 4 jours qui suivent son apprentissage !
- Règle n°2 : Ne pratiquer qu’un seul concept à la fois !
- Règle n°3 : Chaque nouveau concept doit être essayé à minima 3 fois !
- Règle n°4 : Toujours privilégier la quantité sur la qualité !